Cách đánh giá học sinh của bạn: Một so sánh

Là một giáo viên, bạn muốn học sinh của bạn trở thành những nhà tư tưởng phân tích và quan trọng. Bạn muốn họ có thể áp dụng việc học của họ vào các tình huống mới và chuyển trải nghiệm học tập của họ để giải quyết các vấn đề thực tế. Có nhiều cách để hỗ trợ sự phát triển này, bao gồm các phương pháp đánh giá thúc đẩy các khả năng đó và cung cấp cho sinh viên cơ hội thể hiện các kỹ năng đặt hàng cao hơn mà họ đã phát triển.

Sách suy nghĩ tăng trưởng Hội thảo giáo viên

Phương pháp tiếp cận để học tập

Học sinh có thể thực hiện một trong hai cách tiếp cận liên quan đến nghiên cứu của họ:

Một phương pháp bề mặt tập trung vào thu hồi và sinh sản.

Một phương pháp sâu sắc hơn tập trung vào ý nghĩa, sự hiểu biết và học tập lâu dài.

Bây giờ tất nhiên, càng có nhiều sinh viên có thể nhớ lại, họ càng có thể áp dụng ý nghĩa và sự hiểu biết. Học sinh thường thay đổi mô hình nghiên cứu của họ theo loại đánh giá mà họ được đưa ra. Họ có thể bị cám dỗ tập trung vào việc ghi nhớ nếu động lực của họ là thực hiện tốt một bài kiểm tra câu hỏi nhiều lựa chọn cụ thể cho một lớp tốt hơn, chọn cách tiếp cận bề mặt. Mặt khác, một sinh viên muốn áp dụng một phương pháp sâu có thể tích hợp lý thuyết và thực hành của một chủ đề, vì họ có ý định thúc đẩy sự hiểu biết mạnh mẽ về tài liệu.

Trong một số trường hợp, học tập bề mặt đặc biệt hữu ích. Học tập là một quá trình dài và trước khi sinh viên có thể phát triển sự hiểu biết sâu sắc hơn về một môn học, điều quan trọng là họ phải biết các sự kiện cơ bản tương đối. Ví dụ, khi học một ngôn ngữ nước ngoài, biết từ vựng cơ bản, chẳng hạn như số và màu sắc, là cần thiết trước khi bạn có thể chuyển sang xây dựng các câu.

Tuy nhiên, việc học sâu hơn thường được coi là vượt trội vì khả năng giúp học sinh xây dựng kỹ năng tư duy quan trọng của họ; Một khía cạnh quan trọng của siêu nhận thức. Khi bạn khuyến khích học sinh của mình thực hiện một phương pháp sâu sắc để học, bạn đồng thời khuyến khích họ phát triển các kỹ năng siêu nhận thức sẽ nâng cao kết quả học tập của họ.

Vì vậy, làm thế nào giáo viên có thể khuyến khích học sinh sử dụng một trong hai loại học tập? Như đã đề cập ở trên, động lực là một thành phần quan trọng. Trong môi trường trường học, điều này thường liên quan đến các đánh giá – bằng cách thay đổi bản chất của các đánh giá, bạn có thể lần lượt khuyến khích học sinh của mình thay đổi phương pháp của họ thành chúng. Trong trường hợp này, có hai loại chúng tôi đề xuất: bảng câu hỏi và bài tiểu luận nhiều lựa chọn.

Hãy để so sánh hai

Câu hỏi nhiều lựa chọn (MCQ)

Học sinh thường nhận thấy các bài kiểm tra MCQ như một đánh giá về khả năng tái tạo kiến thức mà họ đã học được bằng trái tim. Điều này làm cho nó trở thành một phương pháp hoàn hảo cho khi giáo viên muốn đánh giá việc nhớ lại kiến thức và các sự kiện cơ bản.

Bằng chứng cho thấy sinh viên có nhiều khả năng áp dụng các phương pháp học tập bề mặt khi chuẩn bị cho các bài kiểm tra MCQ, có thể vì họ tin rằng điều này đòi hỏi mức độ xử lý trí tuệ thấp hơn. Trong nghiên cứu này, những sinh viên áp dụng các chiến lược học tập sâu khi điền vào bài kiểm tra MCQ thậm chí nhận được điểm thấp hơn. Điều này chứng tỏ rằng một phương pháp sâu thực sự có thể gây nhầm lẫn cho sinh viên và lãng phí thời gian sửa đổi quý giá của họ nếu họ được đánh giá thông qua một câu hỏi trắc nghiệm.

Bài luận

Các bài tiểu luận là một cách phổ biến để giáo viên đánh giá học sinh của họ. Vì độ dài và tính kỹ lưỡng của họ, các bài tiểu luận cho sinh viên cơ hội tham gia vào tài liệu sâu sắc và do đó, phát triển và thể hiện mức độ suy nghĩ cao hơn. Không giống như các bài kiểm tra MCQ, có một sự khác biệt rõ ràng giữa các câu trả lời đúng hay sai, yêu cầu sinh viên phải thực hiện một phương pháp sâu hơn để học để trình bày một sản phẩm cuối chất lượng.

Nghiên cứu cho thấy sinh viên có nhiều khả năng sử dụng các phương pháp học sâu khi chuẩn bị các bài tiểu luận dự án, thường được coi là đánh giá về xử lý nhận thức cao hơn. Trên thực tế, các sinh viên trong nghiên cứu này sử dụng các chiến lược bề mặt để hoàn thành bài luận có hiệu suất kém hơn, chỉ ra rằng viết một bài luận tốt đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc hơn và khả năng tạo ra các liên kết có ý nghĩa giữa thông tin.

Bạn nên sử dụng cái nào?

Như đã đề cập ở trên, các yêu cầu khác nhau kêu gọi các loại đánh giá khác nhau và mỗi loại có lợi thế của nó. Các bài kiểm tra MCQ là một cách tuyệt vời để đánh giá học sinh Hiểu biết cơ bản về nền tảng của một chủ đề.

Tuy nhiên, đánh giá bài luận được coi là một phương pháp đánh giá có uy tín hơn. Có nhiều cấu trúc hơn cho các câu hỏi và tiêu chí đánh dấu cho phép sinh viên thực sự thể hiện các kỹ năng của họ. Một bài kiểm tra MCQ sẽ chỉ đơn giản là một số điểm trong số 100, với mỗi câu hỏi có câu trả lời đúng hay sai, trong khi một bài luận cho sinh viên cơ hội khám phá tài liệu mà họ đã học.

Mặc dù một số người có thể lập luận rằng bản chất chủ quan của viết bài luận có thể khiến một số sinh viên gặp bất lợi, nhưng nó cung cấp một cái nhìn rõ ràng hơn về sự tiến bộ của họ. Đánh giá bài luận cũng cho phép phản hồi có thể hữu ích cho AlL sinh viên, bất kể trình độ học tập của họ. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng phản hồi rất quan trọng để cải thiện trải nghiệm học tập cho sinh viên, đóng góp thêm vào lợi ích của các đánh giá bài luận về các bài kiểm tra MCQ.

Suy nghĩ cuối cùng

Yếu tố rõ ràng trong phòng là thời gian. Các bài kiểm tra trắc nghiệm có thể rất nhanh để đánh dấu, giúp tiết kiệm thời gian (được cho là tài nguyên giảng dạy quý giá nhất có). Do đó, không có kích thước nào phù hợp với tất cả. Nó thực sự là một trường hợp phù hợp với đánh giá với tình huống đã cho.